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篮球主题单元教学设计

适用牌号

七年级

所需时间

9 节课

专题单元研究概述

在探索和体验各种篮球技术的过程中，本单元以“健康第一”为指导思想，以增强学生身体素质为目标，充分发挥学生的主体作用。培养学生主动思维，鼓励学生积极参与练习，有效培养基本步法、传球、移动、投篮等篮球基本功，同时锻炼学生的身心。培养学生在学习期间对篮球知识和技能的不断追求；他们热心帮助同学、关心集体的优良品质。通过小组协作学习和自主学习，促进沟通与合作，达到提高技能、发展体质、增强身心健康的教学目标。篮球运动由跑、跳、投等基本活动和基本技术、战术组成。它非常有趣且竞争激烈。它是中学生非常喜欢的运动之一。开展篮球教学活动可以培养学生的奔跑能力、快速反应能力、身体协调性和灵敏性，培养学生的合作意识和创新精神。初中篮球教学活动是在小学初步接触篮球的基础上，进一步细化基本步法、传球、接球、投篮技术的学习。以便进入高中篮球教学，学习篮球技术、战术、篮球规则、欣赏篮球。比赛打下了扎实的技术基础；帮助学生养成体育锻炼的习惯，为学生终身体育奠定基础。篮球是一项多人组成团队的运动。其特点是团结协作、默契，体现了整体实力。它的刺激性、强度和娱乐性远高于单一运动项目。本单元主要由篮球入门、球类熟悉、篮球比赛及基本技术学习、半场三人制比赛组成。主题分为三个阶段。第一阶段通过多媒体教学进行篮球的介绍，让学生更加生动直观地了解篮球。学生熟悉球练习，让学生对篮球有认知了解，更加熟悉篮球，运用双手。第二阶段以篮球比赛和基本功学习为教学重点；第三阶段可以进行简单的篮球比赛。

重点：基本篮球技巧

主题单元规划思维导图

专题单元学习目标

知识和技能：

1、策划并开展简单的小组活动，通过活动，锻炼独立或合作学习的能力。

2、了解篮球运动的起源、发展和简单的篮球规则，学会欣赏篮球比赛。

3. 能够参加三人篮球比赛。

流程及方法：

1、用交流和分享的方式回顾篮球运动的起源和发展。

2、掌握双手投篮、双手胸传、运球等篮球基本技术，并能在比赛和比赛中运用。

3、通过篮球比赛直播视频，感受篮球的魅力。

情感态度和价值观：

1、通过篮球提高身体的灵敏性、协调性和反应能力。

2、在比赛和实践中，能够顽强拼搏，遵守规则，齐心协力，勇于创新。

3、能够正确对待胜败、同伴和对手，敢于接受挑战，承受压力，表现坚强、果断、自信。

相应课程标准

1、学生能够从整体上明确篮球的学习要求，了解篮球的学习特点，为以后的篮球比赛打下良好的基础。

2.通过篮球，学生可以学会制定活动计划，积极参与活动，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习很好地完成任务。

3.学生可以仔细阅读老师提供的相关课件材料，从中得到启发，收集更多关于篮球的知识。

4、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习能力，从而促进探究意识的形成。

主题单元问题设计

1.你对篮球了解多少？

2. 你将如何掌握篮球技巧？

主题划分

主题一：篮球入门、熟悉球类练习（4课）

主题二：篮球比赛与基本功学习（2课时）

主题3：半场三人比赛（2课）

主题四：学习成果展示与评价（1学时）

主题1

篮球比赛和基本技能学习

所需课时

上课4小时

主题 1 概述

本主题是“篮球运动”部分的重点部分。通过学生小组合作，学生学习和探索传接球游戏：靠墙练习、自抛练习、三人三角传球、二传一抢、三传二抢。运球游戏：运球速度更快、运球追桶球、双手运球两个球。精彩的投篮比赛：要体验篮球运动的乐趣，学生需要小组合作，协调分工，积极主动，认真负责，最后组织活动和展览展示自己的练习成果，并在相互交流和评价中提高。

主题学习目标

1、掌握篮球运动的基本知识、技术和基本规则。

2、提高和发展身体的敏感性、协调性和反应能力。

3、在比赛和实践中，能够顽强拼搏，遵守规则，团结协作，勇于创新。

4、能够正确对待胜败、同伴和对手，敢于接受挑战，承受压力，行事坚强、果断、自信。

专题问题设计

1.你喜欢篮球吗？

2.你喜欢哪位篮球明星？

3.你了解篮球比赛的规则吗？

4.你知道篮球的起源吗？

5.你知道篮球的投篮动作吗？

6.你知道篮球运球动作吗？

7.你知道篮球的传球和接球动作吗？

所需教材和资源

信息资源

篮球运球、传接球、投篮动作主题资源

一般资源

教材、相关书籍、报刊等

教学支持环境

篮球场、多媒体教室

其他

学生同学及篮球爱好者的学习活动设计

学习活动设计

1、团体合作

利用互联网、阅读书籍和杂志来收集投篮、传球、接球和运球的要领。你可以在多媒体教室上网查，也可以向家长、亲友、高年级的朋友咨询获取信息。

2、活动形式：

（1）分组开展活动：第1、2组为投篮运动，第3、4组为传接球运动，第5、6组为运球运动。由于各组的学习任务不同，老师准备了一份《学习指南》提醒不同内容活动的要点，并分发给相关小组，供学生在制定计划和活动时参考。教师要巡视指导、了解各组进展情况，给予具体指导和帮助，引导学生在活动中充分利用“阅读材料”。

（2）篮球：由第一组成员组织。 ① 展示自己提前收集的各种投篮动作，供其他同学学习。 ②教大家如何射击。 ③开展有趣的投篮比赛，形式可以是：投篮得分比输赢、自制投篮得分比赛等。 ④小组成员在收集练习活动后讲述自己的经历。

（3）传接球：由第二组队员组织。 ① 展示自己提前收集的各种传接动作要领，供其他同学学习。 ②教大家如何传球和接球。 ③展示小组练习的结果。

（4）运球：第三组成员一起练习交流，学习运球动作。

①学习课本上的运球动作要领

②通过学生现场演示，让学生掌握动作要领，同时也让学生学习。

③通过小组练习让全体学生掌握。

④ 展示本组的成绩。

评价要点

1、最后各小组互相交流评价，分享活动心得。

评审方式：现场演示评审

评价指标：团体代表能否全面、具体、深入地阐述体育运动的价值，并形成清晰的书面记录。

2、积极参与合作、探究学习的评价

评价方式：师生评价

评价指标：（1）学生能否积极参与小组学习、积极发言。

（2）学习期间能否参加体育练习，积极代表团体。

(3)活动能否帮助其他学生或团体共同进步。

3.信息