7. 游戏-兔子跳跃

将小篮球放在双脚之间，用双手的两根手指在头两侧做出兔子耳朵，然后向前跳跃。你必须防止球掉到地上，并且比其他人更快。可以设计成接力赛的形式，提高孩子的团队合作能力。

游戏结束后，老师和孩子们共同讨论并针对游戏中出现的问题提出解决方案。

3. 结尾部分

1、用篮球拍拍打对方的手、身体、脚，以放松。

2. 将篮球放入盒子中并离开球场。

教学反思

1、本活动是为了更好地让孩子们独立创新游戏，增强孩子的兴趣。但活动中的孩子还处于婴儿期，老师需要抓紧引导。同时，教师既要肯定又要引导孩子的创新游戏。他们进行修改和改进。

2、活动流程反思：

⑴对儿童发展的反思。孩子们的创新游戏可能并不是很有创意。在这种情况下，教师需要引导其他孩子理解、尊重和接受他们的创新。但教师不宜过多介入，应给予学生适当的自由。空间通过与环境材料、同伴、老师的互动，可以独立发展情感、态度、能力、知识、技能等。

⑵教师专业发展反思，观察和了解儿童的经历水平、学习特点和个性特征的能力不足，把握教育内容的核心价值及其发展线索，导致效果不佳，无法促进儿童的最大表现。他们自己的最低限度的支持限制了发展。

⑶对师生互动的反思。老师和孩子一起完成游戏时配合良好，老师也可以根据孩子的需要调整教学。

3、活动效果评价。在目标和策略的验证和分析中找到自己的优势和劣势，明确未来改进和改进的方向。

4、如果我上这门课，我会有效划分中间部分，同时增强老师的指导能力，力争用我最小的支持来促进孩子最大的发展。

听过这堂课的老师都表示，孩子们在自我探索的过程中，这堂课的基础部分是杂乱无章的。老师没有提供良好有效的指导，导致课堂失控。孩子们不是在探索，而是在玩耍。没有达到培养孩子创新能力的目的。我觉得应该加强有效的引导，同时要仔细观察孩子的动态，在孩子失控之前及时做出纠正。

幼儿园二班《篮球》教案

活动目标：

1、感知不同质量物体的下落速度、重量以​​及下落距离与时间的关系。

2、锻炼孩子的手眼协调能力。

活动准备：

橡皮球、纸球、气球、报纸等。

活动流程

1、幼儿单独玩抛接游戏时，会感知到不同高度的下落速度不同。

2. 孩子们两人一组玩抛接游戏（各种球），并感知到不同质量的物体有不同的下落速度。孩子们继续抛接，交换角色和距离。

3. 孩子们三人一组玩投网游戏。一人抛、一人接，两人撑网。抛球者向上向前抛球，使球准确落入网内。在抛接球过程中，引导孩子观察体验哪种球落入网内的力量最强？哪个球的力量最小？同一个球，高抛和低抛时落入网内的“力量”有何不同？

4、引导孩子讲述活动中的观察结果并体验结果。重球下落速度快，击中球网的力量更大。轻球缓慢下落，以较小的力量击中球网。同一个球抛得很高，需要很长时间才能落下。把它扔得很低，下落的时间很短。

活动延伸：

日常活动中继续进行投掷和接球活动。

课后反思：

根据本课的特点，我选择在户外进行探索活动。小孩子特别容易兴奋，所以我提前问清楚：“这些球下落的速度和距离是一样的吗？”并让孩子带着问题进行操作。老师及时指导，全班活动秩序井然。 ，孩子们的积极性也很高。当三个人抛接球时，接球的孩子特别有想法。有的把报纸举过头顶，有的放在下面，还有的接球后故意放弃。在报纸上玩了几次之后，孩子们各自有了自己的活动、玩法、不同的探索。在本课的材料选择上，还使用了对比鲜明的纸球、橡皮球和气球。孩子们在活动中可以自然地观察到不同的物体以不同的速度下落。在这个探索过程中，孩子们的探索欲望也随之增强。

网站温馨提示：学龄前儿童在周围的环境中学习，课程应围绕自然和更大的社会来组织。由自然组成的自然环境和由大社会组成的社会环境构成了学前教育课程的核心内容。这种大自然的活教材是其他教材无法替代的。

幼儿园三年级《篮球》教案

【活动目标】

1、孩子在已有的篮球技术经验基础上，学习进退投篮和高低交替运球的技巧。

2、引导孩子独立探索，交流进退投篮、交替运球的最佳方式。

3、孩子可以面对运动中的困难，体验打球的乐趣。

4、孩子可以团队独立做游戏，学会与他人合作，提高团结协作能力。

5、锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

【活动准备】

每个孩子有一名5号篮球运动员；条目准备：四栏。

【活动流程】

1、热身运动。

1. 换队参赛。

孩子们听从指挥，从四队分成两队进入圆形热身场地。

2.玩游戏：找朋友。

3、听音乐热身（全国职业篮球赛季音乐），跟着老师热身。

4. 分成四队，占领一个篮球站。四队变成两队面对面，左右手定点上下投球。

2.探索新的打球技巧。

1、探索进退投球

师：我们都可以用左右手原地高低击球。然而，当我们观看篮球比赛时，为什么我们没有注意到球员们站着不动投篮呢？这是为什么？

总结：是的，如果你站着不动，球很容易就会被对方球员抢走。他甚至无法投进对手的篮筐。所以我们的篮球一定要灵活。

2. 老师演示排球进退

老师：你们有没有仔细观察过我是怎么投球的？

摘要：这就叫进退。你自己先尝试一下。然后，告诉大家你如何投篮。

孩子们交流如何进退投球后，老师进行技术指导：

向前投篮时，将力量放在球的背面并轻轻地向前推。球将随着您的身体向前移动。后退时，将你的力量放在球的前面，球就会随着你的身体而后退。

3、孩子在练习中熟悉并掌握高低向前、向后运球技巧。

4、中场动作调整：高抬腿绕球，落地绕球

3、熟练的运球技巧，高低交替运球。

师：看，我们的正前方有两条线，分别是红、绿、蓝。接下来，我们将分两组运球。当到达第一条红线时，请停下来，先低后高，每次击球五次。当到达绿线时，前后投球3次，然后站在对面。

（赶着小猪到圆形场地）

老师：老师想和你们玩一个小游戏，叫做绕圈。我会和你一起走。你一边看着我，一边一次又一次地击球。当你看到我停下来、蹲下来吹口哨时，你就会停下来，唱出低沉的节拍。当你看到我停下来站着吹口哨时，你就会停下来打高球。我想掉头，所以你往相反的方向走，听我的哨声，继续做动作，明白吗？

4.放松活动结束。

孩子们坐在圆圈上，和老师一起放松手臂、脚踝和全身。

【活动反思】

经过多次的试教和各位课评老师的指导，我从一堂不能上完的课，到能轻松上完的课，并且能够很好的处理课堂上的各种情况。我觉得这是我参加这门优秀课最有收获的部分。

轻松地完成这门课并不意味着我的班级水平已经达到很高的阶段。我深知这一点。而每一堂成功的课都是在多次试教的过程中总结出来的。在这门课上，我还有一些做得不好的地方：

1.学生合作探究部分仍然没有指导，所以我感觉学生在这个环节有点乱，创造不同花样的学生相对较少。很多学生只是在模仿我和那些制作游戏的人。这是我的地方。对于没有创造游戏的学生没有及时的鼓励，现阶段学生的模范性也被忽视。

2、在课后的游戏部分，游戏不是很成功。这个找机会的游戏就是把球向上抛，然后弹回来，学生们就到球下面了。然而，很多学生从球旁边经过，也有一些学生把球扔了起来，当球从地面弹起时接住了它。

总之，参加这次活动我收获很多，感触很深。我从老师的点评和课后反思中发现了自己的不足，并一一改正，为我今后的教学打下了坚实的基础。