NYC纽约国际早教泰州中心本周精彩课程预告：意大利米粒沙拉配芦笋、豌豆和羊奶酪

课程令人兴奋的预览

让我们看一下纽约纽约国际早期教育台州中心

本周令人兴奋的课程主题是什么〜

烹饪（烹饪课）

本周的主题

意大利 - 孤子沙拉和芦笋，豌豆和羊乳酪

意大利 - 米饭沙拉配芦笋，豌豆和羊乳酪

意大利，“国家”实际上是150年前统一的。很长一段时间以来，这种穿透地中海的漫长靴子由20个不同的国家组成，每个国家都有其独特的文化。由于他们自身治理的这种历史背景，来自意大利各地的美食也开发出了自己的风味，仅有200多种意大利面。

意大利美食具有浓烈而香的味道，并以其原始风味而闻名。它以其烹饪方法而闻名，例如搅拌，油炸，油炸和炖。它还喜欢使用面条和米饭作为菜肴，而不是用作主食。意大利人通常在6或7岁时就餐，这是其他国家没有的东西。我也喜欢吃各种面条，炒饭，馄饨，饺子和面gnocchi。意大利美食就像它的文化一样：贵族，优雅和味道独特。

本周，Pongo将邀请儿童到纽约市制作美味的意大利美味佳肴，“芦笋，豌豆和羊乳酪”。首先将橄榄油，芥末酱，红酒醋，盐和胡椒粉倒入密封的杯子中，然后均匀摇动。倒入切碎的米饭意大利面，芦笋，豌豆和羊奶酪，然后搅拌均匀。美味的大米谷物沙拉配芦笋，豌豆和羊奶酪！

Orzo是一种具有大麦般碎片的小麦。由于它类似于大米，因此通常被称为米粒意大利面。它通常是用小麦味粉制成的，但也可以用其他面粉制成。面食富含饮食纤维，可以增加饱腹感。

主要成分如下：米形意大利面，芦笋，豌豆，绵羊奶酪，红酒醋。等待。温暖提醒：如果您的孩子对上述成分过敏，请在预约课程时通知他。

烹饪技能培训：

1。带您的孩子在世界各地，欣赏多样化的文化，学习传统的食物食谱，并用自己的手制作精美的食物。

2。通过味觉，触摸和气味等感官体验来培养孩子的动手能力，创造力和想象力，并鼓励孩子们足够勇敢地尝试新事物。学会聆听指示，公众表达以及在课堂上团结和合作。

3。增强孩子的创造力，实践能力和对新事物的看法，并升级精细的手势，以使孩子的肢体运动能够健康发展。

通过烹饪班，孩子们可以了解各个国家的烹饪和餐桌礼节所涉及的科学知识，行使独立的动手能力，培养团队合作能力，并形成一个小的主角意识。同时，在这个结构性的陪伴教室中，亲子关系也将得到改善。

图画书的创造性表达

一周的主题：想象力和成长

图画书“西兰花先生的理发店”

孩子们，您通常喜欢哪种发型？在这一天，茄子兄弟去了西兰花先生的理发店拿起头发。西兰花先生会改变他的哪种发型？让我们一起去图画书的故事“西兰花先生的理发店”，看看！

“ Broccoli先生的理发店”是一本可爱而迷人的图画书，由Junko Fukuda创作，这是日本第五次选定图画书比赛的冠军。她的作品连续三次被选为博洛尼亚国际图画书展览。图画书的封面是可爱的西兰花先生。西兰花的球形芽变成了蓬松的卷发，生动生动，立即吸引了儿童的兴趣。 “西兰花先生的理发店”通过丰富的性格表情，幽默的手绘图纸，有趣的创意故事和奇妙的想法来教孩子：敢于违反规则并培养创新意识。告诉成年人：有时候，孩子也是我们的老师。

图画书创意表达课

基于经典图画书的阅读教育的综合课程计划

解决父母问题的解决方案

- 通过对图画书的创造性教学，孩子们可以对阅读，掌握阅读策略以及提高阅读能力，创造性表达能力和同伴沟通能力感兴趣

一个强大的工具，可帮助图画书博物馆变换

- 从图书馆模型到阅读教育和培训模型

使从业者成长的阶梯

- 图画书阅读，教学对象，教学方法和其他知识的系统培训

课程哲学

在幼儿教育的集体教学中，我们专注于五个主要领域的所有科目的平衡发展，并低估了个人个性的差异化种植。我们采用小型班级教学，团队合作和创新的教学模型，发展“语言能力”，“阅读能力”和“社交沟通能力”，并以图画书阅读，创意艺术和教育戏剧作为工具和手段，并显着提高创造性的表达能力，并以效果为效果，帮助孩子们建立固体独立的学习能力和多样化的表达能力。

培训目标

提高儿童的阅读能力，创造性表达能力和同伴沟通能力

激发儿童的主动性和创造力。

增强儿童的好奇心和自信。

让孩子喜欢阅读，绘画，说话和敢于行动。

具有积极学习能力和社交沟通能力的年轻人才。

音乐（音乐课）

本周的主题：第2周

亚洲第2周

大家好！本周的音乐课我们第二周以亚洲为主题迎来了我们的第二周。 Pongo最喜欢的是您的歌曲“ Zum Gali Gali”。这是与以色列国建立有关的传统希伯来歌曲。这首歌曾经是在工作中的一群人演唱的，因此以其作品冠军而闻名。人们有时会唱这首歌，跳舞霍拉圆形舞。 “ Zum Gali Gali”在课堂上演唱是纽约的改编版，它更容易学习。

纽约国际儿童俱乐部的音乐课不是表演者或表演者，而是一个具有良好音乐欣赏能力，节奏，节奏，身体协调能力，情感丰富性，充满兴趣和爱情音乐的孩子。我们不教唱歌，而要专注于音乐本身给孩子带来的幸福，刺激孩子的兴趣，并继续保持对音乐的热爱〜

第一阶段音乐婴儿（6-18个月）

技能训练：语气认知激发了婴儿对理解音乐的兴趣，还培养了孩子的声音。这个阶段的孩子主要集中于“吸收”音乐。

阶段2音乐舞会（18-36个月）

技能训练：手眼协调能力，“儿童的智力在他们的指尖上”，改善婴儿的手眼协调能力对于改善智力具有至关重要的意义。

丰富多彩，生动的图片链接将向儿童和父母介绍各个国家的习俗，特征和代表艺术家，并为儿童提供乐器，以便儿童充分演奏，探索，认可和倾听。

三阶段的音乐孩子（3-5岁）

技能训练：与老师一起使用的嗡嗡声童谣，使用手木偶玩角色扮演游戏，您还将跟随音乐来模拟有趣的故事，使用唱歌来表达情感并学习更多复杂的音乐知识，例如节奏，音调，节奏和音乐形式。

在此阶段的孩子有充分的想象力和理解，并为课程选择经典歌曲，让孩子们与老师跳舞。充满想象力和种族元素的动作设计充分行使了孩子的身体协调，社会能力和运动和音乐的协调能力。

健身房（健身课）

BTTK本周主题：滚动

一周的歌：快点开车驱动器

本周的健身主题是滚滚，Pongo邀请儿童专注于完成前卷，这有助于增强儿童的灵活性和前庭系统的发展。

Pongo邀请父母和婴儿参加纽约市的健身课程，在享受美好的父母时光的同时体验增强的身体健康！

练习的多维全面课程分为三种形式的表达方式：新生儿，幼儿和童年。它采用了国际标准体操设备，涉及48个培训主题和160多个技能和运动。通过分步培训目标，可以全面改善儿童的身体健康，社会和认知发展，并可以增强亲子关系。

婴儿里程碑（5周至6个月）

对于新生儿5周至6个月大的新生儿，该课程的重点是父母成长，感觉刺激，身体发展和安全感的四个核心目标，并建立了丰富的联系，包括亲子瑜伽，婴儿触摸，亲子互动，亲子互动，亲子共享和孩子的手语，以帮助父母和孩子一起成长。

健身房BTTK（6个月至3岁）

三岁以下的健身课程分为四个级别：健身婴儿；健身房幼儿；健身房健身房的孩子。它们是一组主要基于锻炼的多点综合课程。它们由多个电台链接组成，专为儿童核心目标模块的专业课程而设计，例如身体健身，认知语言和社交情绪。强调父母参与和逐步教学的目标，以实现从高质量的亲子陪伴到培养独立性的过渡。

健身房大三（2.5-7岁）

对于两年半以上的健身课程，他们可以独立参加该课程，将想象力元素和体操运动元素整合到其中，并通过专业的体操设备（例如单杆和双杆，平衡梁，戒指，trampolines以及柔软的垫子，软垫子，柔软的垫子，柔软的垫子，柔软的垫子）来发展儿童的身体健身，并发展儿童的身体健康和社交性，并具有独立性和社交性能，对他们的独立性和社交性，对他们的独立性和社交性，对他们的独立性和社交性。

体育（综合球课）

本周的主题：田径田径

本周，Pongo将带孩子学习田径运动，也称为田径比赛，这是田野比赛，田径比赛和全方位比赛的全名。它主要包括步行，跑步，跳跃和其他活动，共有40多个活动。在田径运动中，基于时间计算结果的事件称为田径竞赛。在田径竞争中，根据“田径和场得分表”的得分计算基于每个事件的分数计算结果的事件。在下周，孩子们将学习如何投掷投掷和挑战跳远。两项运动都可以增强儿童的上肢力量和下肢的强度。快来加入Pongo的挑战！

·1阶段运动1（2。5-3.5年）

在此阶段的球运动课程可以帮助儿童逐渐将分离焦虑症融入集体环境，增强他们的独立性和自律，并要求儿童具有遵循指示的能力。

·2阶段运动2（3-5岁）

球体育课的这一阶段可以帮助孩子们学习团队比赛中的技能和简单的术语。通过运动的经验，您不仅可以增强身体健康，而且可以培养团结和合作，顽强战斗并具有良好心理素质的意愿。释放压力的应力并激活大脑。

·第三阶段运动3（5-7岁）

在此阶段，球体育课是基于团队比赛，以帮助儿童塑造出色的个性素质。这个阶段将增加技术的难度。团队游戏或对抗将增强儿童对竞争意识的理解，在此过程中，他们将客观地评估自己，体验意志力，目标感，耐力，对他人的同情心，宽容等。

艺术（艺术课）

本周的主题：矩形和方形/形状

矩形和正方形/形状

本周庞戈将继续导致我们认识其他形状。这次让我们了解广场和矩形。这些生活中的这些形状是什么？这次，Pongo将带您制作一些相关的艺术品。快速来纽约！

艺术小说（1.5-2y）广场大学广场拼贴

材料准备：不同尺寸的白皮书和纸板色素的长块三种类型的泡沫纸有色皱纹纸海绵纽约市框架

生产过程：使用长块作为密封件，将其浸入颜料上，然后将其打印在白皮书上，并使用各种带有不同触摸的正方形材料制作方形拼贴，以专注于锻炼儿童手的精细运动，彩色认知和发展触觉体验。

艺术儿童（2-3岁）相框

材料准备：镜框粘土闪光装饰纸泡沫纸贴纸

生产过程：探索粘土后，孩子们可以使用它来装饰照片框架，然后按各种闪光的装饰品，各种形状的泡沫纸和粘土上的贴纸，以完成装饰和锻炼孩子的认知能力，观察和学习能力以及精细的手部运动能力。父母可以提前带照片〜

打开儿童视觉艺术的门。根据“国家视觉艺术教育标准”，通过提供丰富而创新的艺术材料，孩子们可以体验完整而多样化的艺术形式，例如雕塑，绘画，绘画，摩擦，拼贴，拼贴，版画等。同时，孩子们还将学习世界艺术大师，了解世界艺术大师和世界艺术大师，世界艺术文化，培养儿童的艺术兴趣和艺术纪念物和艺术纪念物和培养世界，以创造性和创造性，想象和创造性，想象和创造性，并创造了创造力，较小的创造力，和创造性。

第一阶段艺术托斯（1.5-2年）

此阶段的儿童处于随机的涂鸦时期。讲师在课堂上提供丰富的艺术材料和工具，使孩子们能够在结构活动中探索各种艺术媒体，感受运动与痕迹之间的关系，锻炼他们的主要空间感，感觉刺激，视觉运动控制能力，与艺术世界建立亲密感，并培养艺术利益。

阶段2艺术孩子（2-3岁）

在这个阶段，孩子们处于表达阶段，并逐渐将第一阶段的随机涂鸦转变为有意识的表达，并命名并赋予他们创建的内容的意义。

讲师将在课堂上为孩子们提供各种链接，包括图画书阅读，自由创作等，充分刺激他们的想象力，并体验各种形式的艺术创作，包括在艺术创作中摩擦，印刷和染色，绘画，拼贴，拼贴等。最后，将鼓励孩子们在公共环境中向他人展示自己的作品，并充分发挥自己的自信和表达能力。